小学英语绘本教学教学反思

小学英语绘本教学教学反思📚

在小学英语教学中,绘本作为一种独特的教学资源，以其图文并茂的特点深受孩子们的喜爱，在过去的学期里，我尝试将绘本融入英语课堂，希望通过这种方式激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平，以下是我对绘本教学的一些反思：

🌟 教学目标明确

我认为在绘本教学中,明确教学目标是至关重要的，我根据学生的年龄特点和英语水平，选择了适合他们的绘本，在教学中，我不仅注重培养学生的阅读能力，还通过绘本中的故事情节，引导他们学习新词汇、句型，以及了解不同的文化背景。

🌟 创设情境，激发兴趣

绘本教学的一大优势在于能够创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣，在课堂上，我通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生参与到故事中来，在讲解《The Gruffalo》时，我让学生扮演故事中的角色，让他们在游戏中学习英语，这样的教学方式收到了很好的效果。

🌟 注重互动，培养合作

绘本教学过程中,我注重培养学生的互动能力，在课堂上，我鼓励学生提问、分享自己的观点，并通过小组合作完成任务，这种互动式教学不仅提高了学生的英语口语表达能力，还培养了他们的团队合作精神。

🌟 拓展课外阅读，丰富知识

为了让学生在课堂上学到的知识得到巩固,我鼓励他们在课外进行绘本阅读，通过拓展阅读，学生可以接触到更多元化的英语表达，丰富自己的词汇量，提高阅读理解能力。

🌟 反思与改进

在绘本教学过程中,我也发现了一些不足之处，部分学生在阅读绘本时，容易受到图片的干扰，忽视了对文字的理解，针对这一问题，我将在今后的教学中，更加注重引导学生关注文字，提高他们的阅读专注力。

绘本教学在小学英语课堂中具有很大的潜力,通过不断反思和改进，我相信我可以更好地运用绘本资源，为学生们创造一个充满乐趣和挑战的英语学习环境。🌈