24点教学设计说课稿

24点教学设计说课稿

各位评委老师,大家好！今天我说课的内容是小学数学四年级的“24点”游戏，以下是我的教学设计说课稿，希望能够得到大家的认可。

说教材

“24点”是小学数学中一种常见的智力游戏，它不仅能锻炼学生的计算能力，还能培养学生的逻辑思维和团队合作精神，本节课的设计，旨在让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高他们的数学素养。

说教学目标

1. 知识与技能目标：使学生掌握24点游戏的基本规则，能够运用加、减、乘、除四种运算符号在三个数字中计算出结果为24的算式。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、自主探究等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极进取、勇于挑战的精神。

说教学重难点

1. 重点：掌握24点游戏的基本规则，能够运用加、减、乘、除四种运算符号在三个数字中计算出结果为24的算式。
2. 难点：灵活运用四种运算符号，快速找到计算结果为24的算式。

说教学过程

1. 导入：通过播放与24点游戏相关的动画或视频，激发学生的学习兴趣，引入课题。
2. 新授：
   • 讲解规则：介绍24点游戏的基本规则，强调加、减、乘、除四种运算符的使用。
   • 小组合作：将学生分成小组，进行小组合作，共同探讨如何找到计算结果为24的算式。
   • 展示交流：每组选派代表展示他们的计算过程，其他小组进行评价和补充。
3. 巩固练习：进行随堂练习，让学生独立完成计算任务，教师巡视指导。
4. 总结提升：引导学生总结24点游戏的学习心得，分享自己的学习方法和经验。

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说板书设计

板书设计简洁明了,包括以下内容：

• 24点游戏规则
• 四种运算符号
• 小组合作成果展示

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说教学反思

本节课结束后,我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。