教学目标
- 通过游戏和操作活动,让幼儿理解单双数的概念，能够区分 10 以内的单数和双数。
- 发展幼儿的思维能力和动手操作能力,培养幼儿对数学活动的兴趣。
教学重难点
- 教学重点：理解单双数的概念，能够区分 10 以内的单数和双数。
- 教学难点：通过游戏和操作活动，让幼儿理解单双数的概念，并能够在生活中运用。
教学准备
- 数字卡片 1-10。
- 图片：小鱼、小鸟、蝴蝶、蜜蜂。
- 音乐：《两只老虎》。
- 幼儿操作材料：雪花片、纽扣等。
教学过程
（一）导入活动
- 播放音乐《两只老虎》，让幼儿跟着音乐做动作。
- 教师：刚才我们听了一首歌曲，歌曲中有几只老虎？两只老虎是怎么样的？（引导幼儿说出两只老虎是一模一样的。）
（二）认识单数和双数
- 教师出示数字卡片 1-10，让幼儿观察并说出这些数字的特点。
- 教师：这些数字中有哪些是单数？哪些是双数？（引导幼儿说出 1、3、5、7、9 是单数，2、4、6、8、10 是双数。）
- 教师：为什么 1、3、5、7、9 是单数，2、4、6、8、10 是双数呢？（引导幼儿说出单数是指不能被 2 整除的数，双数是指能被 2 整除的数。）
- 教师出示图片：小鱼、小鸟、蝴蝶、蜜蜂，让幼儿观察并说出这些图片的特点。
- 教师：这些图片中有哪些是单数？哪些是双数？（引导幼儿说出小鱼、蝴蝶是单数，小鸟、蜜蜂是双数。）
- 教师：为什么小鱼、蝴蝶是单数，小鸟、蜜蜂是双数呢？（引导幼儿说出小鱼有 1 条尾巴，蝴蝶有 1 对翅膀，它们都不能被 2 整除，所以是单数；小鸟有 2 条腿，蜜蜂有 2 对翅膀，它们都能被 2 整除，所以是双数。）
（三）游戏活动
- 游戏名称：抱一抱。
- 游戏玩法：教师出示数字卡片，让幼儿说出卡片上的数字是单数还是双数，如果是单数，就让幼儿找一个朋友抱一抱；如果是双数，就让幼儿自己抱一抱。
- 教师可以逐渐加快出示数字卡片的速度,增加游戏的难度。
（四）操作活动
- 游戏名称：分雪花片。
- 游戏玩法：教师给每个幼儿发一些雪花片，让幼儿把雪花片分成两份，一份放在左边，一份放在右边，然后让幼儿观察左边的雪花片和右边的雪花片的数量，看看它们是单数还是双数，如果左边的雪花片和右边的雪花片数量相等，那么就是双数；如果左边的雪花片和右边的雪花片数量不相等，那么就是单数。
- 教师可以让幼儿换一种颜色的雪花片,再次进行操作活动。
（五）结束活动
- 教师总结活动内容,强调单数和双数的概念。
- 鼓励幼儿在日常生活中寻找单数和双数的例子,并与同伴分享。
教学反思
本次教学活动通过游戏和操作活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了 10 以内的单数和双数，幼儿的参与度较高，教学效果较好，在游戏活动中，幼儿通过抱一抱的游戏，进一步理解了单数和双数的概念；在操作活动中，幼儿通过分雪花片的游戏，巩固了对单数和双数的认识，在活动中，教师应该注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助，让每个幼儿都能参与到活动中来。
标签： #马丽数学教案幼儿园
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