语文小马过河课文教学设计

语文小马过河课文教学设计

教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容,掌握生字词。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式,培养学生的合作精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观：让学生懂得遇事要独立思考，要善于听取别人的意见,从而培养学生的良好品质。

教学重难点

1. 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容,掌握生字词。
2. 难点：通过课文学习，培养学生独立思考、善于倾听他人意见的良好品质。

教学过程

导入新课

（1）播放《小马过河》动画片，激发学生的学习兴趣。（2）教师简要介绍课文内容,引导学生初步感知课文。

朗读课文

（1）学生自读课文，注意读音、停顿和语气。（2）教师范读，引导学生感受课文朗读的节奏和情感。（3）学生跟读,注意模仿教师的朗读技巧。

理解课文

（1）学生小组合作，讨论课文中的问题，如：“小马为什么过河？”“小马是怎么过河的？”等。（2）教师引导学生总结课文内容，理解小马过河的原因和过程。（3）教师讲解生字词,帮助学生掌握课文中的重点词汇。

情感体验

（1）学生表演课文中的场景，如小马过河、老牛和松鼠的对话等。（2）教师引导学生谈谈自己对课文的理解和感受,培养学生的情感表达能力。

总结与拓展

（1）教师总结课文内容，强调小马过河的启示。（2）布置课后作业，如：写一篇关于小马过河的作文,分享自己的感悟。

教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生理解课文内容，培养学生的合作精神和探究能力，在教学过程中,要注意以下几点：

1. 注重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的朗读能力,提高学生的语文素养。
3. 注重培养学生的情感态度与价值观,引导学生树立正确的人生观。

通过本次教学，相信学生们能够从小马过河的故事中，学会独立思考、善于倾听他人意见，养成良好的品质。🐴💪📚🎉