whatshelike教学反思

What She Likes 教学反思 📚

在刚刚结束的一节英语口语课上，我尝试了一种新的教学方法——What She Likes，旨在激发学生的兴趣，提高他们的口语表达能力,以下是我对这次教学活动的反思：

我选择了“喜欢”这个话题，因为它贴近学生的生活，容易引起他们的共鸣，在课堂上，我让学生们用英语描述自己喜欢的事物，如食物、电影、音乐等，通过这种方式，我观察到学生们在表达自己喜好时，参与度非常高,课堂气氛活跃。

🌟 优点反思：

1. 互动性强：What She Likes 的教学方式使得课堂互动性大大增强，学生们在描述自己喜欢的事物时，不仅能够锻炼口语,还能增进彼此的了解。

2. 兴趣激发：学生们在谈论自己喜欢的事物时，往往更加投入,这种兴趣的激发对他们的学习动力有着积极的推动作用。

3. 文化差异体验：在描述喜好时，学生们有机会分享自己国家的文化,这有助于他们了解和尊重不同的文化背景。

教学过程中也存在一些不足之处,以下是我的反思：

📝 不足反思：

1. 时间分配：在课堂上，我发现部分学生对于描述自己喜欢的事物过于详细，导致课堂时间分配不均，在今后的教学中，我需要更好地控制课堂节奏,确保每个学生都有机会参与。

2. 词汇拓展：在教学过程中，我发现部分学生的词汇量有限，导致他们在描述时显得不够流畅,我需要在课前准备中加强词汇的拓展和复习。

3. 个性化指导：在课堂上，我注意到一些学生在表达时显得有些紧张，这可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性化需求,给予他们更多的鼓励和支持。

What She Likes 的教学方法在本次教学中取得了较好的效果，但也暴露出一些问题，在今后的教学中，我会继续优化教学方法，努力提高学生的英语口语表达能力，让我们一起期待学生们在英语学习上的更多进步！🌈