《教我如何不想她》教案

课程名称：现代诗歌鉴赏

教学目标：

1. 理解《教我如何不想她》这首诗的意境和情感。
2. 掌握诗歌中的修辞手法和表达技巧。
3. 培养学生对现代诗歌的鉴赏能力和审美情趣。

教学重点：

• 理解诗歌的主题和情感。
• 分析诗歌的修辞手法。

教学难点：

• 深入挖掘诗歌的内涵和艺术特色。

教学准备：

• 教师准备PPT，包含诗歌原文、作者简介、背景资料等。
• 学生准备笔记本和笔。

教学过程：

导入（5分钟）

1. 播放背景音乐：选用与诗歌情感相符的音乐，如《夜空中最亮的星》。
2. 提问：同学们，你们知道这首诗的作者是谁吗？它表达了怎样的情感？
3. 简介作者：介绍徐志摩的生平及创作背景。

诗歌鉴赏（20分钟）

1. 朗读诗歌：教师和学生一起朗读《教我如何不想她》。
2. 分析主题：引导学生思考诗歌的主题，讨论“她”指代的是什么。
3. 情感体验：让学生分享自己对诗歌中情感的理解和感受。
4. 修辞手法：
   • 比喻：分析诗歌中比喻的运用，如“她”与“夜空中最亮的星”的比喻。
   • 拟人：探讨诗歌中拟人的手法，如“她”的情感表达。
5. 讨论：小组讨论诗歌的艺术特色和表达效果。

互动环节（10分钟）

1. 角色扮演：学生分组，一人扮演“她”，其他人提问,模拟诗歌中的对话。
2. 创作：鼓励学生根据诗歌的意境,创作自己的诗歌或散文。

总结与作业（5分钟）

1. ：回顾诗歌的主题、情感和修辞手法。
2. 作业：
   • 写一篇关于《教我如何不想她》的读后感。
   • 课后搜集徐志摩的其他诗歌,进行鉴赏。

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   课后反思：

   本节课通过朗读、讨论、创作等多种形式，帮助学生深入理解了《教我如何不想她》这首诗，在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和文学素养。📚✨