广播电视史教学设计

广播电视史教学设计

在现代社会,广播电视已成为人们获取信息、娱乐休闲的重要途径，为了让学生更好地了解广播电视的发展历程，提高他们的媒介素养，本文将探讨广播电视史的教学设计。

教学目标

1. 了解广播电视的起源、发展历程及重要事件。

2. 理解广播电视在我国社会、经济、文化等领域的作用。

3. 培养学生的媒介素养,提高他们对广播电视的认识和鉴赏能力。

4. 广播电视的起源与发展

5. 我国广播电视事业的起步与成长

6. 广播电视的改革与发展

7. 广播电视在现代社会的作用

教学设计

1. 课堂导入

   • 利用多媒体展示广播电视的经典画面,激发学生的学习兴趣。
   • 提问：同学们，你们知道广播电视的起源和发展历程吗？

   课堂讲解

   • 讲解广播电视的起源、发展历程及重要事件。
   • 分析我国广播电视事业的起步与成长,如《人民日报》广播、中央电视台的成立等。
   • 讲解广播电视的改革与发展,如数字化、网络化等。
   • 分析广播电视在现代社会的作用,如传播信息、娱乐休闲、教育等。

   课堂互动

   • 组织学生分组讨论,分享自己了解的广播电视相关知识和观点。
   • 提问：同学们，你们认为广播电视在现代社会还有哪些作用？
   • 梳理本节课所学内容,强调广播电视在现代社会的重要性。
   • 布置课后作业,要求学生查阅资料，了解某位著名广播电视人物的生平事迹。

   教学评价

   1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
   2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解他们对广播电视知识的掌握程度。
   3. 学生反馈：收集学生对教学设计的意见和建议，不断优化教学方案。

   通过以上教学设计,旨在让学生深入了解广播电视史，提高他们的媒介素养，为今后更好地适应社会、发展个人奠定基础。📚📺🎙️