幼儿称谓英语游戏教案

教案名称

幼儿称谓英语游戏教案

教案目标

1. 知识目标：让幼儿掌握基本的家庭成员称谓的英语表达。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的英语听力和口语表达能力。
3. 情感目标：在游戏中让幼儿感受家庭的温暖和亲情，培养幼儿对英语学习的兴趣。

教案重难点

1. 重点：掌握家庭成员称谓的英语表达。
2. 难点：在游戏中正确运用所学的英语表达。

教案准备

1. 材料：家庭成员的图片、单词卡片、奖励贴纸等。
2. 场地：教室或游戏区域。

教案过程

（一）导入（3 分钟）

1. 教师通过歌曲或手指游戏,引导幼儿进入英语学习的氛围。
2. 教师出示家庭成员的图片,与幼儿进行简单的对话，复习家庭成员的中文名称。

（二）学习（15 分钟）

1. 教师出示家庭成员的单词卡片,向幼儿介绍家庭成员称谓的英语表达。
2. 教师带领幼儿跟读单词,注意发音的准确性。
3. 教师通过游戏的方式,帮助幼儿巩固所学的单词，如“看谁最快”“大小声”等。

（三）游戏（30 分钟）

1. 我问你答
   • 教师准备一些家庭成员的图片和单词卡片,将图片和单词卡片打乱顺序放在地上。
   • 幼儿分成两组,每组轮流派一名代表上前，根据教师出示的单词卡片，在地上找到对应的图片，并说出英语表达。
   • 先正确找到所有图片的小组获胜,可获得奖励贴纸。
2. 家庭称谓接龙
• 教师将幼儿分成若干小组,每组幼儿围成一个圆圈。
• 教师先任意说出一个家庭成员的称谓,如“father”，然后第一个幼儿用英语回答“father”，并指向自己的父亲。
• 第二个幼儿则用英语回答“father”，并指向自己的父亲，同时说出下一个家庭成员的称谓，如“mother”。
• 以此类推,直到某一组的幼儿无法回答或回答错误为止。
• 正确回答最多家庭成员称谓的小组获胜,可获得奖励贴纸。
3. 找朋友
• 教师准备一些家庭成员的图片和单词卡片,将图片和单词卡片分发给幼儿。
• 幼儿拿着自己的卡片,在教室里自由走动，寻找与自己卡片上家庭成员称谓对应的幼儿。
• 找到对应的幼儿后,两人互相用英语打招呼，并说出对方的家庭成员称谓。
• 所有幼儿都找到自己的“朋友”后，教师可与幼儿一起总结所学的家庭成员称谓。

（四）5 分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾今天所学的家庭成员称谓的英语表达。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行评价,鼓励幼儿在日常生活中多说英语。
3. 教师布置家庭作业,让幼儿在课后与家人一起玩家庭成员称谓的英语游戏。

教案延伸

1. 在日常生活中,鼓励幼儿用英语与家人交流，如“Good morning, mom/dad”等。
2. 让幼儿回家后向家人介绍今天所学的家庭成员称谓的英语表达,增强幼儿的自信心和口语表达能力。
3. 可以在班级设置英语角,张贴家庭成员的图片和单词卡片，让幼儿在课间随时复习所学内容。

教案评估

1. 通过观察幼儿在游戏中的表现,评估幼儿对家庭成员称谓的英语表达的掌握程度。
2. 观察幼儿在日常生活中的英语应用情况,评估幼儿的实际运用能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见,了解幼儿对教案的兴趣和参与度，以便改进和完善教案。

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