《乞巧 名师教学设计

《乞巧》名师教学设计📚✨

《乞巧》是我国古典文学中的一部佳作，描绘了古代少女们乞巧的浪漫场景，为了让学生更好地理解和欣赏这部作品，以下是一份名师教学设计，希望能为您的课堂带来一丝清新与灵感🌟。

教学目标

1. 知识目标：了解《乞巧》的作者、背景及故事梗概。
2. 能力目标：培养学生阅读、分析、鉴赏文学作品的能力。
3. 情感目标：引导学生体会古代少女们对美好生活的向往，激发学生对传统文化的热爱。

教学方法

1. 情境导入：播放与乞巧相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：引导学生就作品中的情节、人物、主题等方面进行讨论。
3. 角色扮演：让学生分组扮演作品中的角色，加深对作品的理解。
4. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解乞巧的习俗和文化内涵。

教学过程

情境导入

1. 播放视频：展示与乞巧相关的视频或图片，让学生初步了解乞巧的习俗。
2. 提问：同学们，你们知道什么是乞巧吗？请谈谈你们的看法。

小组讨论

1. 分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 讨论主题：围绕以下问题进行讨论：
   • 《乞巧》的作者和背景是什么？
   • 作品中的主要人物有哪些？
   • 故事的主要情节是什么？
   • 你认为作品的主题是什么？

   角色扮演

   1. 分组：每组选一名代表，扮演作品中的角色。
   2. 表演：让学生根据角色的性格、身份和情节进行表演。
   3. 点评：教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足。

   拓展延伸

   1. 课后作业：要求学生查阅相关资料，了解乞巧的习俗和文化内涵。
   2. 课堂分享：下节课让学生分享自己的学习成果。

   通过本节课的学习,希望同学们能够了解《乞巧》这部作品，感受古代少女们对美好生活的向往，也希望同学们能够珍惜当下，努力追求自己的梦想🌈。