乙烯教学设计与教学反思

教学目标

1. 了解乙烯的物理性质和化学性质。
2. 通过实验探究,掌握乙烯的加成反应。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学重难点

1. 乙烯的加成反应。
2. 通过实验探究,培养学生的科学探究能力。

教学方法

讲授法、实验探究法、讨论法。

教学过程

1. 导入通过图片展示乙烯的用途,引入乙烯的性质和用途的学习。
2. 讲授新课（1）乙烯的物理性质：通过展示乙烯的样品，让学生观察并描述乙烯的颜色、状态、气味等物理性质。（2）乙烯的化学性质：通过实验探究，让学生观察乙烯与溴水的反应,了解乙烯的加成反应。
3. 实验探究（1）实验目的：探究乙烯与溴水的反应。（2）实验原理：乙烯与溴水发生加成反应，生成 1,2-二溴乙烷。（3）实验步骤：
   • 取两支试管,分别加入适量的乙烯和溴水。
   • 将两支试管置于暗处,观察反应现象。
   • 反应结束后，向试管中加入氢氧化钠溶液,中和过量的溴水。
   • 取上层清液，加入硝酸银溶液,观察是否有沉淀生成。
4. 课堂小结进行总结，强调乙烯的物理性质和化学性质,特别是加成反应。
5. 布置作业完成课后练习,巩固所学内容。

教学反思

通过本节课的教学，学生对乙烯的性质有了更深入的了解，掌握了乙烯的加成反应，实验探究的教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力和科学探究能力，在教学过程中，应该注意引导学生观察实验现象，培养学生的分析和解决问题的能力，应该加强对学生的实验安全教育,确保实验安全进行。

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