低头玩手机教学设计

低头玩手机教学设计

在当今社会,低头玩手机已经成为许多人日常生活的一部分，为了帮助学生们更好地认识这一现象，提高他们的自我管理能力，我们特此设计了一堂关于“低头玩手机”的教学活动，以下是教学设计的详细内容：

教学目标

1. 认识低头玩手机的危害：让学生了解长时间低头玩手机对身心健康的影响。
2. 培养良好的生活习惯：引导学生养成合理使用手机的习惯，提高生活品质。
3. 提高自我管理能力：让学生学会合理安排时间，++不良诱惑。

教学对象

初中生

教学时间

1课时

教学准备

1. 手机若干
2. PPT课件
3. 案例分享

教学过程

导入（5分钟）

1. 提问：同学们，你们平时喜欢玩手机吗？都喜欢玩哪些类型的手机应用？
2. 展示：播放一组低头玩手机的照片或视频，引发学生思考。

认识低头玩手机的危害（10分钟）

1. PPT展示：介绍低头玩手机对视力、颈椎、心理健康等方面的危害。
2. 案例分析：分享一些低头玩手机导致身心问题的真实案例，让学生深刻认识到低头玩手机的危害。

培养良好的生活习惯（15分钟）

1. 讨论：引导学生讨论如何合理安排手机使用时间，养成良好的生活习惯。
2. 制定计划：让学生制定一份合理的手机使用计划，并监督执行。

提高自我管理能力（10分钟）

1. 分享经验：邀请同学分享他们在++低头玩手机方面的成功经验。
2. 互动游戏：开展“手机禁用”游戏，让学生在游戏中提高自我管理能力。

总结与反思（5分钟）

1. ：回顾本节课的主要内容，强调低头玩手机的危害以及如何养成良好的生活习惯。
2. 反思：引导学生反思自己在手机使用方面的不足，并制定改进措施。

教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对低头玩手机问题的认识程度。
2. 手机使用计划：检查学生制定的手机使用计划，了解他们是否能够按照计划执行。
3. 自我管理能力：通过游戏等方式，评估学生在++低头玩手机方面的自我管理能力。

通过这堂关于“低头玩手机”的教学活动，我们希望学生们能够认识到低头玩手机的危害，养成良好的生活习惯，提高自我管理能力，从而拥有一个更加健康、快乐的生活。📱🌟