教学目标
知识与技能目标
- 学生能够了解凤凰古城的独特建筑风格、民俗风情等文化特色。
- 熟练掌握制作凤凰主题手工艺品（如纸雕凤凰古城、黏土凤凰摆件等）的基本技巧，提升动手能力。
过程与方法目标
- 通过观察、讨论、资料收集等方式，培养学生自主探究和团队协作能力。
- 在手工制作过程中,锻炼学生的创新思维和审美能力。
情感态度与价值观目标
- 激发学生对传统文化的热爱之情,增强文化认同感。
- 让学生在创作中体验乐趣,培养耐心和细心的品质。
教学重难点
- 教学重点
- 深入了解凤凰古城的文化内涵,并将其巧妙融入手工艺品设计中。
- 掌握所选手工艺品制作的关键步骤和方法,确保作品质量。
- 教学难点
- 如何引导学生发挥创意,在传统元素基础上进行创新设计，使作品独具个性。
- 解决手工制作过程中可能遇到的技术问题,如纸雕的精细裁剪、黏土的塑形等。
教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法
教学准备
教师准备
- 收集大量凤凰古城的图片、视频资料，制作成多媒体课件。
- 准备丰富的手工制作材料和工具,如彩色卡纸、剪刀、胶水、黏土、颜料、画笔等。
- 提前制作好示范作品,如精美的纸雕凤凰古城、栩栩如生的黏土凤凰等。
学生准备
- 预习凤凰古城相关知识,收集感兴趣的凤凰元素资料。
- 准备笔记本和笔,用于记录制作过程和灵感。
教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段凤凰古城的精彩视频,展示沱江蜿蜒流淌、古城墙古朴沧桑、吊脚楼错落有致的画面，配以悠扬的民族音乐🎶，提问学生：“同学们，视频中展现的是哪个美丽的地方呀？”引导学生说出凤凰古城，从而引出本节课的主题——美丽的凤凰手工制作。
（二）知识讲解（10 分钟）
利用多媒体课件,详细介绍凤凰古城的历史渊源、地理位置、建筑特色、民俗文化等方面的知识📖。
- 历史渊源：讲述凤凰古城历经千年的发展变迁，孕育出独特的文化底蕴。
- 地理位置：展示地图，让学生了解凤凰位于湖南湘西土家族苗族自治州。
- 建筑特色：重点介绍古城墙、吊脚楼、虹桥等标志性建筑的特点和作用。
- 民俗文化：如苗族的银饰、土家族的摆手舞、传统的蜡染工艺等，让学生感受凤凰丰富多元的文化魅力。
（三）作品示范（15 分钟）
展示纸雕凤凰古城示范作品,向学生讲解纸雕的制作步骤：
- 在卡纸上画出凤凰古城的轮廓草图,包括城墙、房屋、街道等。
- 用剪刀小心地沿着线条裁剪,注意不要剪坏。
- 通过折叠、卷曲等方式塑造出立体感，如将房屋的屋顶折起，街道凹下去。
- 用胶水粘贴固定,再用彩笔进行细节描绘，如给房屋上色、画上人物等。
展示黏土凤凰摆件示范作品,演示黏土塑形过程：
- 取适量黏土,揉成凤凰的大致形状，先塑造头部，注意头部的比例和形状特征。
- 接着制作身体、翅膀、尾巴等部分，通过搓、捏、压等手法塑造出凤凰的灵动姿态。
- 用工具（如牙签）刻画羽毛纹理等细节。
- 让黏土自然风干或用电吹风低温吹干,再根据喜好进行上色装饰。
（四）小组创作（20 分钟）
- 将学生分成若干小组,每组 4 - 5 人。
- 每个小组选择一种自己感兴趣的凤凰主题手工艺品进行制作,可以是纸雕凤凰古城、黏土凤凰摆件，也可以是绘制凤凰图案的扇子、制作凤凰形状的书签等🧐。
- 小组内成员分工合作,共同完成创作，教师巡视指导，及时给予帮助和建议，鼓励学生发挥创意，大胆创新，比如有的小组在纸雕凤凰古城中加入了动态的人物形象，有的小组把黏土凤凰设计成带有翅膀发光的独特造型。
（五）作品展示与评价（10 分钟）
- 每个小组推选一名代表上台展示作品,并介绍创作思路和特色🎊。
- 其他小组同学进行评价,从创意、制作工艺、色彩搭配等方面发表自己的看法，提出优点和建议👍。
- 教师进行总结评价,肯定学生的努力和创意，对作品中的亮点给予表扬，同时针对存在的问题提出改进意见，鼓励学生在今后的创作中不断进步，最后评选出最佳创意奖、最佳工艺奖等多个奖项，为获奖小组颁发小奖品🎁。
（六）课堂总结（5 分钟）
回顾本节课所学内容,再次强调凤凰古城的文化价值以及手工制作的收获，鼓励学生在课后继续探索传统文化，用自己的双手创作出更多精彩的作品，将美丽的凤凰文化传承和发扬下去🎉。
教学延伸
- 组织学生在班级内举办一场“凤凰文化展览”，将本节课的优秀作品以及学生课后收集的与凤凰相关的手工艺品、绘画作品等进行展示，进一步加深学生对凤凰文化的理解和热爱。
- 鼓励学生回家后与家长一起制作一件更大型、更复杂的凤凰主题手工艺品，增进亲子关系，同时扩大凤凰文化的传播范围。
标签： #美丽的凤凰手工教案
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