在本次防近视手抄报绘画教学活动中,我旨在通过引导学生创作手抄报，提高他们对预防近视重要性的认识，并锻炼其绘画和信息整合能力，这堂教学课不仅是一次艺术技能的传授，更是一次关于健康知识传播与学生综合素质培养的实践。
教学目标达成情况
- 知识与技能
- 大部分学生能够准确理解预防近视的相关知识,如正确的读写姿势、合理的用眼时间、户外活动的重要性等，并将这些知识清晰地呈现在手抄报上，许多学生通过查阅资料，丰富了手抄报内容，如介绍了一些预防近视的食疗方法，像胡萝卜富含维生素 A 对眼睛有益等。
- 在绘画技能方面,学生们积极发挥创意，运用各种绘画工具和技巧来装饰手抄报，有的学生用彩铅细致地描绘出眼睛的结构，有的学生用水彩渲染出明亮的色彩背景，整体绘画水平有了明显提升。
- 过程与方法
- 通过自主收集资料、小组讨论和个人创作的过程，学生们学会了如何筛选和整理信息，并将其转化为视觉化的手抄报内容，在小组讨论中，学生们各抒己见，分享自己知道的防近视小窍门，不仅增进了对知识的理解，还培养了合作交流能力。
- 在创作过程中,学生们不断尝试新的绘画风格和表现手法，如用卡通形象来展示正确的读写姿势，使手抄报更具趣味性和吸引力，他们逐渐掌握了如何合理布局手抄报，使文字与绘画相得益彰，信息传达更加清晰。
- 情感态度与价值观
- 学生们对手抄报创作表现出了浓厚的兴趣和热情,积极参与到每一个环节中，在完成手抄报后，他们对手中的作品充满自豪，意识到自己不仅制作了一份美观的手抄报，更传播了重要的健康知识，增强了社会责任感。
- 通过了解近视对生活和学习的影响,学生们更加深刻地认识到保护眼睛的重要性，纷纷表示要在今后的生活中养成良好的用眼习惯，珍惜自己的视力。
- 情境导入激发兴趣在课程开始时，我展示了一些因近视而带来不便的图片和视频，如戴着厚厚的眼镜运动时眼镜下滑、看不清黑板影响学习等场景，引发了学生们的共鸣和关注，这种直观的视觉冲击迅速激发了他们对手抄报主题的兴趣，使他们迫不及待地想要通过手抄报来宣传预防近视的知识。
- 多样化教学方法采用了讲授法、讨论法、实践法相结合的教学方式，讲授法确保了学生对预防近视知识的系统了解，讨论法促进了学生之间的思想碰撞和知识共享，实践法则让学生在动手操作中巩固知识、提升技能，在讨论环节，学生们围绕“如何在日常生活中预防近视”展开热烈讨论，提出了许多富有创意的想法，如发明一种能自动提醒正确用眼姿势的智能眼镜等。
- 个性化指导在学生创作过程中，我关注到每个学生的特点和需求，进行了个性化的指导，对于绘画基础较弱的学生，我给予了更多的鼓励和基本绘画技巧的示范；对于有创意但在布局上存在问题的学生，我引导他们如何合理安排文字和图片的位置，通过这种个性化指导，每个学生都能在自己的基础上有所进步，手抄报作品各具特色。
- 时间把控不够精准在小组讨论环节，学生们讨论得过于热烈，超出了预期时间，导致后面学生创作时间略显紧张，部分学生未能充分完善自己的手抄报内容，一些细节之处未能精心雕琢，影响了作品的质量。
- 对个别学生关注不足在教学过程中，虽然尽量关注全体学生，但仍有个别学生参与度不高，可能是由于性格内向或者对主题不太感兴趣等原因，这些学生在讨论和创作中表现不够积极主动，我没有及时发现并采取有效的措施激发他们的兴趣和积极性，使得他们在一定程度上“游离”于课堂之外。
- 评价方式单一对手抄报的评价主要以教师打分和简单点评为主，评价方式较为单一，这种评价方式未能充分发挥学生的主体作用，也难以全面、客观地反映学生在本次教学活动中的收获和成长，学生们更希望能够得到多元化的评价，如同学之间的互评、自我评价等，以便从不同角度了解自己的优点和不足。
- 优化时间管理在今后的教学中，更加合理地规划每个教学环节的时间，对于小组讨论，可以提前设定明确的讨论时间限制，并在讨论过程中适时进行引导和调控，确保讨论既充分又不浪费过多时间，为学生留出足够的创作时间，让他们能够更加从容地完成手抄报作品。
- 关注个别学生加强对个别学生的关注，在课堂上多与他们互动交流，了解他们的想法和困难，针对他们的特点和需求，设计个性化的教学活动，如为性格内向的学生安排一对一的指导机会，鼓励他们大胆表达自己的创意；对于兴趣不高的学生，寻找与他们生活实际相关的切入点，激发他们的兴趣，让每个学生都能在课堂上有所收获，积极参与到教学活动中来。
- 丰富评价方式建立多元化的评价体系，除了教师评价外，增加学生自评和互评环节，在学生自评中，让他们回顾自己在本次手抄报创作过程中的收获和不足，培养自我反思能力；在互评环节，组织学生互相欣赏作品，从内容、绘画、布局等方面进行评价，并提出建议，通过多元化评价，全面客观地评价学生的学习成果，同时也促进学生之间的相互学习和交流。
教学过程中的亮点
教学过程中存在的问题
改进措施
通过本次防近视手抄报绘画教学活动,我深刻认识到教学过程中需要不断优化和改进，虽然在教学过程中存在一些问题，但看到学生们积极参与、认真创作，并且对预防近视知识有了更深入的理解，我也感到十分欣慰，在今后的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，关注每一个学生的发展，通过多样化的教学方法和丰富的教学活动，让学生在学习中获得更多的乐趣和成长，用知识和艺术的力量守护学生们明亮的眼睛👀，为他们的健康成长保驾护航🌈。
标签： #防近视手抄报绘画教学反思
在线咨询