〈西游记2绝招〉教学设计

教学目标

1. 让学生深入理解《西游记》中人物的独特绝招及其背后的文化内涵与性格特点。
2. 通过分析与讨论,提升学生对文学作品的阅读理解和分析能力。
3. 激发学生对古典文学的兴趣,培养他们对传统文化的热爱之情。

教学重难点

1. 重点

• 梳理《西游记2》中主要人物的绝招。
• 探究绝招与人物性格、情节发展的紧密联系。

2. 难点引导学生从文化层面解读绝招所蕴含的意义,体会古典文学的魅力。

教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法

教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段《西游记》中精彩的打斗片段，片段中展示孙悟空的金箍棒、七十二变，猪八戒的九齿钉耙等绝招，吸引学生注意力，引出本节课主题——《西游记2绝招》😜

（二）知识讲解（15分钟）

1. 借助多媒体展示《西游记2》中主要人物，如孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧、二郎神等,并简单介绍他们在原著中的形象特点。
2. 依次详细讲解每个人物的绝招：

• 孙悟空的七十二变：可变化成各种形态，上天入地，躲避敌人攻击，还能迷惑对手，这一绝招体现了孙悟空的机智灵活、神通广大🧐
• 猪八戒的九齿钉耙：不仅是武器，还能凭借其重量和威力给敌人沉重打击,反映出猪八戒看似笨拙却又有一定实力的特点。
• 沙僧的降妖宝杖：能发挥巨大威力，辅助团队战斗,体现了沙僧的稳重和忠诚。
• 唐僧的紧箍咒：虽不是战斗绝招，但却是约束孙悟空、维护团队秩序的重要手段，显示出唐僧的慈悲与智慧,以及对团队的掌控能力。
• 二郎神的三只眼：具有强大的洞察和攻击能力，与孙悟空的七十二变展开了精彩对决,凸显二郎神的高强法力。

（三）小组讨论（15分钟）

1. 将学生分成小组，每组4 - 5人。
2. 提出讨论问题：这些绝招对人物形象的塑造起到了怎样的作用？绝招在故事情节发展中扮演了什么角色？
3. 各小组展开热烈讨论，教师巡视并适时参与讨论,给予指导和启发🤝

（四）小组汇报与交流（10分钟）

1. 每组推选一名代表进行汇报,分享小组讨论结果。
2. 其他小组可进行补充和质疑,形成良好的交流氛围。
3. 教师对各小组的表现进行点评和总结，强调绝招与人物形象、情节发展的紧密关系。

（五）角色扮演（10分钟）

1. 选取《西游记2》中一段有代表性的情节,涉及主要人物的绝招展示。
2. 让学生分组进行角色扮演，模仿人物的动作、语言,重现绝招的施展过程。
3. 通过角色扮演，加深学生对绝招的理解和记忆,同时增强课堂趣味性😄

（六）课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课重点内容，包括《西游记2》中主要人物的绝招及相关解读。
2. 强调古典文学中独特元素对塑造人物和推动情节的重要作用，鼓励学生课后继续深入阅读《西游记》原著,挖掘更多精彩内容。

教学反思

通过本节课的教学，学生对《西游记2绝招》有了较为全面的认识，积极参与讨论和角色扮演，表现出对古典文学的浓厚兴趣，但在教学过程中，对于一些较难理解的文化内涵，部分学生理解还不够深入，后续教学中可增加更多实例和引导，帮助学生更好地体会古典文学的魅力。

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