过秦论统编版教学设计

《过秦论》统编版教学设计

在统编版语文教材中，《过秦论》是一篇极具历史价值和文学魅力的名篇，为了更好地引导学生深入理解这篇文章,以下是一份详细的教学设计：

教学目标：

1. 理解《过秦论》的写作背景和作者观点。
2. 掌握文言文阅读的基本方法,提高文言文阅读能力。
3. 培养学生的批判性思维和历史意识。

教学重点：

1. 理解《过秦论》的中心论点和论证方法。
2. 领悟文章的文采和修辞手法。

教学难点：

1. 理解文章中的历史事件和人物。
2. 把握作者的观点和情感。

教学过程：

📚导入：以“秦朝的兴衰”为话题，引导学生思考秦朝的历史地位及其影响,激发学生的学习兴趣。

📚新课导入：

1. 背景介绍：简要介绍《过秦论》的作者贾谊及其写作背景，概述**：概述《过秦论》的主要内容和结构。

📚自主学习：

1. 学生自读课文，标注生字词,翻译文段。
2. 小组讨论,解决阅读过程中遇到的问题。

📚合作探究：

1. 中心论点：引导学生找出文章的中心论点,并分析其论证过程。
2. 论证方法：分析文章中使用的论证方法，如举例论证、对比论证等。
3. 修辞手法：探讨文章中的修辞手法，如比喻、排比等。

📚课堂展示：

1. 学生代表展示自己的学习成果,分享对文章的理解和感悟。
2. 教师点评，纠正学生的错误,补充相关知识。

📚总结提升：

1. 回顾《过秦论》的中心论点和论证方法。
2. 引导学生思考文章的现实意义,激发学生的历史意识。

📚课后作业：

1. 写一篇关于《过秦论》的读后感。
2. 查找相关资料,了解贾谊的生平和作品。

通过以上教学设计，相信学生能够更好地理解《过秦论》这篇名篇，提高文言文阅读能力，培养批判性思维和历史意识。📚✨