我会飞表演游戏教案

教学目标

1. 知识与技能目标

• 幼儿能够理解故事《我会飞》的内容，掌握其中的角色和情节。
• 幼儿能够准确运用故事中的语言进行对话和表演,提高语言表达能力。
• 幼儿能够发挥想象力,对故事进行适当的改编和创新表演。

2. 过程与方法目标

• 通过参与表演游戏,幼儿学会观察、模仿和表现，提升肢体动作的协调性和表现力。
• 在小组合作表演中,幼儿锻炼团队协作能力，学会与同伴沟通、配合。

3. 情感态度与价值观目标

• 培养幼儿对表演游戏的兴趣,激发幼儿的表演欲望和自信心。
• 通过故事中角色的情感体验,让幼儿感受勇敢、好奇等积极情感，促进情感发展。

教学重难点

1. 教学重点

• 帮助幼儿熟悉故事内容,掌握角色的语言和动作特点，能够进行流畅的表演。
• 引导幼儿在表演中展现出角色的情感变化,使表演更加生动形象。

2. 教学难点

• 鼓励幼儿在表演中发挥想象力,对故事进行合理的改编和创新，培养幼儿的创造力。
• 如何在表演游戏中引导幼儿关注同伴,学会倾听和回应，提高团队协作能力。

教学方法

1. 直观教学法：通过图片、视频等多媒体资源，直观呈现故事内容，帮助幼儿更好地理解。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和行为，增强表演的真实性。
3. 小组合作法：组织幼儿分组进行表演，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备

1. 故事《我会飞》的图片、视频。
2. 故事中角色的头饰,如小鸟、小松鼠、小兔子等。
3. 简单的场景道具,如草地、大树、天空的背景布等。

教学过程

（一）导入（3 分钟）

• 教师播放一段小鸟在空中飞翔的视频,提问幼儿：“小朋友们，看谁来了？它在做什么呀？”引导幼儿观察并回答。
• 教师：“今天老师要给大家讲一个关于会飞的故事，名字叫《我会飞》，你们想不想听？”

（二）故事讲述（7 分钟）

• 教师结合图片,生动地讲述故事《我会飞》：
• 在美丽的大森林里,住着小鸟、小松鼠和小兔子，小鸟有一双大大的翅膀，它每天都在天空中自由自在地飞翔，看到森林里的一切都觉得特别有趣。
• 小松鼠很羡慕小鸟能飞,它想：“要是我也能飞就好了。”于是它找来很多树枝和树叶，给自己做了一对翅膀，然后从大树上往下跳，可是，它并没有飞起来，而是重重地摔在了地上。
• 小兔子看到小松鼠摔了,笑着说：“你这样可不行哦，飞可不是这么容易的。”小松鼠有点沮丧，但它没有放弃。
• 有一天,森林里来了一位魔法师，小松鼠赶紧跑过去，对魔法师说：“魔法师爷爷，您能帮我实现会飞的愿望吗？”魔法师笑着点点头，用魔法棒轻轻一点，小松鼠真的长出了一对翅膀，它开心地飞了起来。
• 小兔子看到小松鼠飞起来了,它也很想飞，魔法师又用魔法帮小兔子实现了愿望，小兔子也快乐地在空中飞翔，从此，它们三个小伙伴一起在天空中自由自在地玩耍。

（三）故事讨论（8 分钟）

• 教师提问：“故事里都有谁呀？”幼儿回答后，教师出示相应的头饰。
• “小松鼠一开始是怎么尝试飞的？结果怎么样？”引导幼儿回忆故事细节。
• “小兔子对小松鼠说了什么？”让幼儿模仿小兔子的语气回答。
• “魔法师出现后，发生了什么变化？”鼓励幼儿用自己的话描述。
• 教师：“小朋友们，如果你们是小松鼠，一开始没飞起来，会怎么办呢？”引导幼儿思考，培养幼儿面对困难不放弃的精神。

（四）角色分析与模仿（10 分钟）

• 教师分别扮演小鸟、小松鼠和小兔子，引导幼儿观察每个角色的动作、表情和语言特点。
• 小鸟：（展开双臂，模仿飞翔的动作，欢快地说）“我会飞啦，我会飞啦，看这美丽的森林！”
• 小松鼠：（拿着自制翅膀，兴奋又有点紧张地说）“我要飞咯！”然后从高处跳下，摔倒后有点沮丧地说：“哎呀，怎么飞不起来呢？”
• 小兔子：（蹦蹦跳跳，笑着说）“你这样可不行哦，飞可不是这么容易的。”
• 请幼儿分组模仿不同角色的语言和动作,教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。

（五）表演准备（7 分钟）

• 将幼儿分成若干小组,每组选择一名幼儿担任导演，负责组织大家排练。
• 每个小组分配角色,领取相应的头饰和道具。
• 小组讨论并确定表演的场景和情节,可以在故事的基础上进行适当的改编，增加一些小伙伴之间互相帮助的情节，或者加入一些新的角色。

（六）小组排练（10 分钟）

• 幼儿分组进行排练,导演带领大家熟悉台词和动作，教师巡回观察，给予指导和建议。
• 提醒幼儿注意角色的情感表达,如小松鼠的期待、沮丧，小兔子的关心等。
• 鼓励幼儿发挥想象力,对表演进行创新，如改变对话的方式、增加一些有趣的动作等。

（七）正式表演（10 分钟）

• 每个小组依次上台表演,其他小组的幼儿认真观看。
• 表演结束后,教师组织幼儿进行评价，先请表演的小组介绍一下他们的创意和表演思路，然后请观看的幼儿说说喜欢哪个小组的表演，为什么。
• 教师对每个小组的表演进行总结和评价,肯定幼儿的努力和优点，同时提出一些改进的建议，如表情更丰富一些、动作更自然一些等。

（八）总结延伸（5 分钟）

• 教师：“今天我们一起玩了《我会飞》的表演游戏，小朋友们都表现得太棒了！大家不仅学会了表演，还发挥了自己的想象力。”
• 鼓励幼儿回家后,把这个故事表演给爸爸妈妈看，也可以和爸爸妈妈一起创编新的表演游戏。

教学反思

通过本次表演游戏活动,幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣，在活动过程中，幼儿们较好地理解了故事内容，能够模仿角色的语言和动作进行表演，并且在小组合作中锻炼了团队协作能力，在教学过程中也发现了一些不足之处，部分幼儿在表演时还比较害羞，放不开手脚，需要在今后的活动中多给予鼓励和引导，对于幼儿的创新表现，还可以进一步加强引导和拓展，让幼儿的创造力得到更充分的发挥，总体而言，本次活动达到了预期的教学目标，为幼儿提供了一个愉快的学习和表演体验，今后将继续改进教学方法，让表演游戏活动更加精彩🎭。

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