幼儿园诗歌活动教案，让诗歌点亮孩子的心灵✨

活动目标

1. 让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌内容,激发对诗歌的兴趣。
2. 通过多种形式的活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿体会诗歌中表达的情感,培养积极向上的生活态度。

活动准备

1. 与诗歌相关的图片、视频资料。
2. 诗歌朗诵音频。
3. 制作诗歌中出现的动物、植物等头饰若干。
4. 绘画工具若干。

活动过程

导入部分（3分钟）

播放一段大自然的声音，如鸟鸣、风声、雨声等，引导幼儿闭上眼睛倾听，感受大自然的美妙，然后提问：“小朋友们，刚刚你们听到了什么声音呀？在大自然中，还有很多有趣的事物，今天老师要带你们去欣赏一首关于大自然的诗歌。”

诗歌欣赏（5分钟）

1. 教师富有感情地朗诵诗歌《春天来了》：“春天来了，春天来了，花儿露出了笑脸，小草挺直了腰杆，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着，春天真美呀！”
2. 朗诵完后，提问幼儿：“诗歌里都有谁呀？它们在做什么呢？”引导幼儿回忆诗歌内容,初步感受诗歌的意境。

理解诗歌（8分钟）

1. 展示与诗歌相关的图片，帮助幼儿理解诗歌中的每一句话，指着花儿的图片问：“这是什么呀？它怎么了？”引导幼儿回答：“花儿露出了笑脸。”以此类推，帮助幼儿理解小草、柳树、小燕子等在春天里的变化。
2. 再次播放诗歌朗诵音频，让幼儿边听边看着图片,加深对诗歌的理解。

互动环节（12分钟）

1. 角色扮演
   • 给幼儿分发头饰，让他们分别扮演诗歌中的花儿、小草、柳树、小燕子等角色。
   • 幼儿根据诗歌内容进行表演，如花儿微笑、小草弯腰、柳树摇摆辫子、小燕子飞翔等，通过表演,让幼儿更加深入地理解诗歌。
2. 仿编诗歌
• 引导幼儿观察周围的环境，鼓励他们想一想，除了诗歌里的这些,春天里还有哪些东西也有变化。
• 让幼儿尝试仿编诗歌，如“春天来了，春天来了，蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，迎春花吹起了小喇叭，春天真热闹呀！”对于幼儿的仿编给予肯定和鼓励。

艺术创作（10分钟）

1. 让幼儿用绘画工具画出自己心目中春天的样子，可以是诗歌里出现的,也可以是自己想象中的。
2. 绘画结束后，邀请幼儿上台分享自己的作品，说说自己画的是什么,为什么这样画。

总结部分（2分钟）

1. 教师总结诗歌的内容和活动中幼儿的表现，表扬幼儿积极参与、大胆想象和表达。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察大自然，发现更多的美好,并用自己喜欢的方式记录下来。

活动延伸

1. 在语言区投放诗歌相关的图书,让幼儿自主阅读和朗诵。
2. 在美工区提供材料，让幼儿制作与春天有关的手工作品，如花朵、柳树等。

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