教学目标
- 认知目标
- 帮助幼儿认识常见的图形，如圆形、方形、三角形。
- 能准确说出图形的名称,初步感知图形的特征。
- 技能目标
- 通过观察、触摸、操作等活动，培养幼儿的观察力、感知力和动手能力。
- 鼓励幼儿能用图形进行简单的拼图和创意搭建。
- 情感目标
- 激发幼儿对图形的兴趣,体验探索图形世界的乐趣。
- 培养幼儿的空间想象力和创造力,增强自信心。
- 教学重点
- 认识圆形、方形、三角形这三种基本图形,理解其特征。
- 能够正确区分不同图形,并准确说出名称。
- 教学难点
- 引导幼儿发现图形之间的差异,培养空间感知能力。
- 鼓励幼儿运用图形进行创新搭建和表达。
- 直观教学法：通过展示各种图形实物、图片和动画,让幼儿直观地感受图形的形状和特征。
- 游戏教学法：设计有趣的图形游戏，如图形宝宝找家、图形拼图比赛等,激发幼儿的学习兴趣和参与度。
- 操作法：提供丰富的图形材料，让幼儿通过触摸、拼搭、绘画等操作活动,深入理解图形。
- 各种图形卡片、实物（如圆形饼干、方形积木、三角形彩旗）若干。
- 图形拼图、积木玩具、绘画工具等。
- 多媒体课件，包含图形动画、儿歌等。
- 播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的图形韵律操，如：
- 伸出小手画个圆,圆溜溜呀真好玩。
- 小手变方拍拍拍,方方正正真好看。
- 三角三角像小山,高高尖尖站得稳。
- 引出主题：“小朋友们，刚才我们在韵律操里变出了好多有趣的形状，今天老师要带大家走进图形的奇妙世界，一起认识更多的图形宝宝😃。”
- 展示圆形实物（如圆形饼干），引导幼儿观察并触摸，提问：“小朋友们，看看这是什么呀？它摸起来是什么感觉？像什么东西的形状？”
幼儿自由回答后，教师总结：“这是圆形，它圆圆的，没有角，像我们吃的饼干、车轮等。”在黑板上画出圆形,并贴上圆形卡片。
- 以同样的方式，展示方形实物（如方形积木），认识方形：“这是方形，它有四条直直的边，四个角都是方方的，像我们的积木、窗户。”画出方形并贴上卡片。
- 展示三角形实物（如三角形彩旗），认识三角形：“瞧，这是三角形，它有三条边，三个角，像彩旗、屋顶的形状。”画出三角形并贴上卡片。
- 再次展示三种图形卡片，引导幼儿一起说出图形的名称，教师随机抽取卡片,让幼儿快速辨认并说出形状。
- 将幼儿分成若干小组,每组发放一套图形卡片。
- 教师说出一个图形名称，如“圆形”，各小组要迅速从卡片中找出圆形并举起来,最先完成的小组获胜。
- 依次进行方形、三角形的比拼,通过游戏加深幼儿对图形的认识和记忆。
- 引导幼儿观察三种图形的不同之处，提问：“圆形、方形和三角形有什么不一样的地方呀？”
鼓励幼儿从边和角的数量、形状等方面进行思考和回答。
- 教师总结并再次强调：圆形没有角，边是弯弯的；方形有四条直直的边，四个角；三角形有三条边,三个角。
- 让幼儿用小手比划图形的形状,进一步感受图形的特征。
- 拼图游戏：给每个幼儿发放一套简单的图形拼图，让他们尝试将图形拼成完整的图案。
- 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力,拼出不同的造型。
- 拼好后，请幼儿说一说自己拼的是什么,用了哪些图形。
- 创意搭建：提供积木玩具，让幼儿用圆形、方形、三角形积木搭建自己喜欢的东西，如房子、汽车等🚗。
- 引导幼儿思考如何运用不同图形搭建出稳固又好看的作品。
- 搭建完成后,邀请幼儿上台展示并介绍自己的作品。
- 播放图形动画儿歌《形状歌》，幼儿跟着音乐一起唱唱跳跳，巩固对图形的认识。
歌词：“圆形圆形像饼干，方方正正像魔方，三角形像小彩旗，我用图形变变变。”
- 利用多媒体课件展示生活中各种包含圆形、方形、三角形的物品图片,让幼儿说一说在哪里还见过这些图形。
- 回顾本节课认识的三种图形：圆形、方形、三角形,提问幼儿图形的特征。
- 表扬幼儿在课堂上的积极表现和创意搭建,鼓励幼儿在生活中继续观察和发现更多的图形。
- 布置课后小任务：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些东西是圆形、方形、三角形的,并画下来带到幼儿园分享。
- 在美工区投放各种图形材料，如彩色纸、吸管、毛线等,让幼儿继续进行图形创意手工制作。
- 在数学区设置图形分类游戏,让幼儿根据图形的特征进行分类摆放。
- 在建构区提供更多的积木,鼓励幼儿用图形积木搭建更复杂的建筑。
教学重难点
教学方法
教学准备
教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
（二）认识图形（10 分钟）
（三）图形大比拼游戏（7 分钟）
（四）图形特征探索（8 分钟）
（五）图形变变变（12 分钟）
（六）多媒体互动（5 分钟）
（七）课堂总结（3 分钟）
教学延伸
通过以上教案，让幼儿园的小朋友们在轻松愉快的氛围中认识图形，感受图形的魅力，激发他们对数学和创造力的兴趣🧐。
标签： #教案 图形的认识幼儿园
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