中班询问礼仪常规教案

中班询问礼仪常规教案

教学目标

1. 让幼儿了解询问礼仪的基本规范。
2. 培养幼儿在日常生活中礼貌询问的良好习惯。
3. 提高幼儿的沟通能力和社交技巧。

教学准备

1. 询问礼仪相关的图片或视频资料。
2. 礼貌询问的情景模拟道具。
3. 小卡片,上面写有询问礼仪的要点。

教学过程

导入

1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的问候语游戏，如“早上好，你叫什么名字？”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受询问的重要性。
2. 引入主题：教师出示询问礼仪相关的图片或视频，引导幼儿观察并讨论。

讲解与示范

1. 讲解询问礼仪：教师详细讲解询问礼仪的基本规范，如：
   • 语气要礼貌,不要大声喧哗。
   • 用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
   • 询问时,眼睛要看着对方，表示尊重。
   • 询问的问题要清晰、简洁。
2. 示范：教师示范正确的询问礼仪，让幼儿跟随模仿。

情景模拟

1. 分组：将幼儿分成小组，每组准备一个询问礼仪的情景。
2. 模拟：每组按照准备好的情景进行模拟，其他小组观看并给予评价。
3. 点评：教师对每个小组的模拟进行点评，指出优点和需要改进的地方。

卡片游戏

1. 分++片：教师将写有询问礼仪要点的卡片分发给幼儿。
2. 游戏规则：幼儿需要找到其他幼儿手中的卡片，并正确说出卡片上的礼仪要点。
3. 奖励：对完成游戏的小朋友给予小奖励，以增强他们的积极性。

总结与反思

1. ：教师带领幼儿回顾今天学习的询问礼仪要点。
2. 反思：鼓励幼儿在日常生活中实践询问礼仪，并分享自己的感受。

教学反思

通过本节课的学习,幼儿对询问礼仪有了更深入的了解，并在情景模拟和卡片游戏中得到了实际锻炼，在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的礼仪培养，帮助他们养成良好的沟通习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。🌟👍