归有光教案

教学目标

1. 了解归有光的生平及其散文创作成就。
2. 学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面,来表达对亲人的深切怀念的方法。
3. 体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。

教学重难点

1. 重点：学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面,来表达对亲人的深切怀念的方法。
2. 难点：体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。

教学方法

1. 诵读法：通过反复诵读，让学生感受文章的语言之美,体会作者的情感。
2. 讨论法：引导学生对文章的主题、人物形象等进行讨论,提高学生的思维能力和表达能力。
3. 讲授法：讲解归有光的生平及其散文创作成就,帮助学生更好地理解文章。

教学过程

（一）导入

展示一些关于书房的图片，让学生猜一猜这些书房的主人是谁，然后引出归有光和他的项脊轩,介绍归有光的生平及其散文创作成就。

（二）初读文本

1. 学生自由朗读：要求学生读准字音,读出节奏。
2. 教师范读：要求学生注意听教师的读音和节奏。
3. 学生跟读：让学生跟读教师的范读,进一步体会文章的节奏和韵律。
4. 学生自读：让学生自己读课文，要求读得流畅、有感情。

（三）研读文本

1. 分析文章结构：让学生分析文章的结构,找出文章的线索。
2. 分析人物形象：让学生分析文章中的人物形象，如归有光、祖母、母亲、妻子等。
3. 分析主题思想：让学生分析文章的主题思想，如对亲人的怀念、对家庭的热爱等。
4. 分析写作特色：让学生分析文章的写作特色，如语言简洁、情感真挚、细节描写等。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将归有光的《项脊轩志》与其他作家的类似题材的作品进行比较阅读，如苏轼的《记承天寺夜游》、刘禹锡的《陋室铭》等,让学生体会不同作家的写作风格和情感表达方式。
2. 写作练习：让学生模仿《项脊轩志》的写作手法，写一篇题为《我的书房》的短文，要求通过对书房的描写,表达自己对书房的喜爱和对学习的热爱。

让学生总结本节课的学习内容，包括归有光的生平及其散文创作成就、《项脊轩志》的结构、人物形象、主题思想、写作特色等,教师对学生的总结进行点评和补充。

（六）布置作业

1. 背诵全文。
2. 完成课后练习。
3. 预习下一篇课文。

教学反思

本节课的教学目标明确，教学方法多样，教学过程流畅，学生参与度高，通过诵读、讨论、讲授等多种教学方法，让学生充分理解了文章的内容和主题，提高了学生的阅读能力和写作能力，在教学过程中，教师应该更加注重学生的个体差异，关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助。

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