教学目标
- 让学生能够正确、流利地朗读并背诵《人之初》。
- 引导学生理解文中重点字词的含义，如“性”“善”“习”等,从而疏通文意。
- 通过学习，培养学生良好的品德和行为习惯,让他们懂得要从小接受良好的教育。
教学重难点
- 重点
- 有感情地朗读并背诵课文。
- 理解课文内容,明白为人处世的道理。
- 难点
- 体会文中所蕴含的深刻哲理,并能联系实际生活。
教学方法
讲授法、朗读法、讨论法相结合
教学过程
（一）趣味导入
同学们😃，今天老师要带大家开启一段奇妙的古代智慧之旅🧐，在很久很久以前，有一位非常有学问的人，他写下了一些关于我们人一生下来就有的一些特点和道理的话语📜，这些话语就组成了我们今天要学习的课文《人之初》，让我们一起去看看，古人对我们有着怎样的智慧启示吧👏！
（二）初读课文，整体感知
- 教师范读课文🎤,要求学生边听边注意字音和节奏。
- 学生自由朗读课文，读准字音,读通句子。
- 指名朗读,其他同学认真倾听并评价。
- 全班齐读，读得通顺、流利。
（三）讲解课文，疏通文意
逐句讲解重点字词。
- “人之初，性本善”：“初”指开始，“性”指人的本性，“善”是善良的意思，这句话的意思是人生下来的时候，本性都是善良的。🤗
- “性相近，习相远”：“近”相近，“习”指后天所习染的环境等，“远”指差距变大，就是说人的本性是相近的，但后天的习惯却相差很远。😕
- 以此类推,讲解其他字词和句子的意思。
引导学生结合注释和译文，自己理解课文大意,并同桌之间互相交流。
（四）深入探究，体会哲理
- 组织学生分组讨论：为什么说“人之初，性本善”？你在生活中有哪些例子可以证明？🧐
- 各小组代表发言，分享讨论结果，教师适时引导和点评，让学生明白良好的品德是与生俱来的,但需要后天的培养和引导。
- 提问：“性相近，习相远”这句话又告诉我们什么道理呢？引导学生思考后天环境和教育对人的重要影响。😃
（五）朗读背诵，巩固知识
- 多种形式朗读课文，如男女赛读、小组齐读、个人展示读等,达到熟读成诵。
- 引导学生回忆课文内容，尝试背诵,教师给予提示和鼓励。
（六）课堂小结
同学们🤗，今天我们学习了《人之初》，知道了人一生下来本性是善良的，但后天的习惯会让人与人之间产生很大的差距，所以我们要从小接受良好的教育，养成好习惯，做一个品德高尚的人💪，希望大家把这些道理牢记心中，在生活中践行哦🎉！
（七）布置作业
- 背诵并默写《人之初》。
- 给家人讲讲《人之初》所蕴含的道理。
教学反思
通过这节课的教学，大部分学生能够较好地掌握课文内容，理解其中的哲理，并能有感情地朗读背诵课文，但在引导学生联系实际生活深入体会哲理方面，还可以进一步加强，让学生真正将所学知识运用到生活中，在今后的教学中，要更加注重教学方法的多样性和灵活性，以提高课堂教学效果。😄
标签： #renzichu教学设计
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