Unit3 Weather 教案

教学目标

1. 学生能够熟练掌握与天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
2. 学会运用句型What's the weather like? It's...来询问和描述天气。
3. 培养学生的观察力和语言表达能力,使他们能够在实际情境中运用所学知识谈论天气。

教学重难点

1. 重点
   • 掌握天气词汇和相关句型。
   • 能够准确运用句型进行天气的问答。
2. 难点
• 不同天气词汇的发音和拼写。
• 在实际情境中灵活运用句型进行交流。

教学方法

情景教学法、游戏教学法、小组合作学习法

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 播放一段关于不同天气的视频，如阳光明媚的海滩、乌云密布的天空、倾盆大雨等,引导学生观察并思考视频中出现的天气情况。
2. 提问学生：What can you see in the video? Do you know what kind of weather it is? 从而引出本节课的主题——weather。

（二）新授（20分钟）

1. 词汇教学
   • 利用图片展示不同的天气，依次教授sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等词汇，教师边读单词边示范发音，让学生跟读几遍,注意纠正发音不准确的学生。
   • 采用开火车的方式，让学生依次朗读单词,巩固发音。
   • 利用单词卡片，进行单词拼写比赛，看谁能又快又准确地拼写出单词，获胜者给予小奖励😃。
2. 句型教学
• 教师拿出一张晴天的图片，问学生：What's the weather like? 引导学生回答：It's sunny. 然后教师再展示其他天气的图片，重复这个问答过程,让学生初步理解句型的用法。
• 进行师生互动、生生互动，让学生用句型What's the weather like? It's...互相问答,练习句型。

（三）巩固练习（15分钟）

1. 游戏：天气猜猜猜
   • 教师描述一种天气的特征，让学生闭上眼睛想象，然后请学生猜出是什么天气，It's a kind of weather. You can see white flakes falling from the sky. What's the weather like? 学生回答：It's snowy.
   • 请学生分组进行游戏，一个学生描述，其他学生猜，看哪个小组猜对的次数最多，给予奖励🥳。
2. 完成课本上的练习题，让学生根据图片填写正确的天气词汇和句型，巩固所学知识，教师巡视指导,及时纠正学生的错误。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 让学生说一说自己最喜欢的天气，并说明原因，鼓励学生用英语表达自己的想法，如：I like sunny days because I can go to the park and play.
2. 引导学生关注天气预报，用所学的英语知识记录每天的天气情况，培养学生的英语应用能力和观察生活的习惯🌦️。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 请学生回顾本节课所学的天气词汇和句型,教师进行总结和补充。
2. 对学生在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与、表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力💪。

（六）作业布置（5分钟）

1. 背诵本节课所学的天气词汇和句型。
2. 画一幅自己喜欢的天气的画,并在旁边用英语描述天气情况。

教学反思

通过本节课的教学，学生对天气相关的词汇和句型有了较好的掌握，在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度，但在教学中也发现了一些问题，比如部分学生对一些天气词汇的发音还不够准确，需要在今后的教学中加强训练，在实际情境中运用句型进行交流时，部分学生还存在一定的困难，需要进一步创设更多的语言环境，让学生进行练习。

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