户外藤编小椅子教案

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够了解藤编工艺的基本材料、工具和制作方法。
   • 熟练掌握户外藤编小椅子的编织步骤,制作出一把结构稳固、造型美观的小椅子。
2. 过程与方法目标
• 通过观察、分析和实践操作，培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
• 让学生在团队协作中,学会沟通与交流，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱,增强文化传承意识。
• 培养学生耐心、细心和坚持的品质，体验手工制作带来的乐趣和成就感。

教学重难点

1. 教学重点
   • 掌握藤编的基本技巧,如藤条的切割、编织方法等。
   • 确保小椅子的结构合理,各部分连接牢固。
2. 教学难点
• 如何引导学生发挥创意,在传统藤编基础上进行创新设计。
• 解决编织过程中可能出现的藤条断裂、形状变形等问题。

教学方法

1. 讲授法：讲解藤编工艺的历史、文化、材料和工具等基础知识。
2. 演示法：教师现场演示户外藤编小椅子的制作过程，让学生直观地了解操作步骤。
3. 实践法：学生亲自动手制作，在实践中掌握技能，提高能力。
4. 小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作精神。

教学准备

1. 材料：足够数量的藤条（根据学生人数确定）、剪刀、卷尺、砂纸、胶水等。
2. 工具：藤编专用工具（如编织针、压条器等）、工作台、椅子模型（用于参考）。
3. 教学辅助资料：藤编工艺的图片、视频资料，制作好的户外藤编小椅子成品。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 展示制作好的户外藤编小椅子成品,引起学生兴趣。
   • 同学们,今天老师给大家带来了一件特别的礼物🎁，看看这是什么？（展示藤编小椅子）
   • 这把小椅子漂亮吗？它是用藤条编织而成的，具有独特的自然美感和实用性。
2. 介绍藤编工艺的历史和文化背景。
• 藤编是一种古老的传统手工艺,在中国有着悠久的历史，它起源于原始社会，最初人们用藤条编织简单的生活用品，随着时间的推移，藤编工艺不断发展，技艺越来越精湛，编织出的作品也越来越精美。
• 藤编不仅具有实用价值,还蕴含着丰富的文化内涵，它体现了人们对自然材料的巧妙运用和对美好生活的向往。

（二）知识讲解（10 分钟）

1. 介绍藤编材料
   • 藤条是藤编的主要材料,常见的藤条有天然藤、人造藤等，天然藤具有坚韧、耐用、透气性好等特点，是藤编的理想材料。
   • 让学生观察手中的藤条,感受其质地和纹理，了解藤条的种类和特点。
2. 讲解藤编工具
• 展示藤编专用工具,如编织针、压条器、剪刀等，并介绍它们的用途和使用方法。
• 强调工具的正确使用方法和安全注意事项,如剪刀的正确握持和使用，避免意外伤害。
3. 学习藤编基本技巧
• 切割藤条：讲解如何使用剪刀将藤条剪成合适的长度和形状。
• 编织方法：介绍几种常见的藤编方法，如平编、绞编、辫编等，并通过简单的示范让学生了解基本编织规律。

（三）示范操作（15 分钟）

1. 教师按照以下步骤演示户外藤编小椅子的制作过程：
   • 制作椅座框架
     • 用卷尺测量并截取四根合适长度的藤条,作为椅座的四条边框。
     • 将藤条两两交叉,用胶水固定交叉点，形成一个正方形的椅座框架。
     • 用砂纸将框架边缘打磨光滑,避免划伤手。
   • 编织椅座
   • 选择一种编织方法,如平编，开始编织椅座，从框架的一角开始，将藤条按照一定的规律依次穿过框架的缝隙，进行编织。
   • 在编织过程中,要注意藤条的松紧度，保持编织的平整度和均匀度。
   • 当编织到一定程度后,用压条器将藤条固定在框架上，防止编织好的部分松动。
   • 制作椅腿
   • 截取四根较长的藤条,分别作为椅子的四条腿。
   • 将藤条的一端削尖,然后插入椅座框架的四个角，用胶水固定。
   • 用藤条在椅腿上缠绕,增加椅腿的强度和美观度。
   • 装饰与完善
   • 检查整个椅子的结构是否稳固,如有需要，进行调整和加固。
   • 用剩余的藤条对椅子进行一些装饰,如在椅背上编织一些花纹，或者在椅腿上系上一些藤球等，使椅子更加美观。
   • 在演示过程中,强调每个步骤的要点和注意事项，让学生认真观察。

   （四）学生实践（30 分钟）

   1. 学生分组,每组[X]人。
   2. 每组学生根据教师的演示,开始制作户外藤编小椅子。
   3. 教师巡回指导,及时发现学生在制作过程中遇到的问题，并给予帮助和指导。
      • 鼓励学生发挥创意,在保证椅子结构稳固的前提下，可以对椅子的造型和编织方法进行创新。
      • 提醒学生注意安全,正确使用工具，避免发生意外事故。

      （五）小组展示与评价（15 分钟）

      1. 每组推选一名代表,展示小组制作的户外藤编小椅子，并介绍制作过程和创意亮点。
      2. 其他小组学生进行评价,从椅子的结构、造型、编织工艺、创意等方面发表自己的看法和建议。
      3. 教师进行总结评价,肯定学生的优点和努力，同时指出存在的问题和不足之处，并给予鼓励和指导。

      （六）课堂总结（5 分钟）

      1. 回顾本节课所学内容,包括藤编工艺的基本知识、户外藤编小椅子的制作方法和技巧等。
      2. 强调藤编工艺的重要性和文化价值,鼓励学生在课后继续探索传统手工艺，传承和发扬优秀传统文化。
      3. 对学生在本节课中的表现给予表扬和鼓励,激发学生对手工制作的兴趣和热情。

      教学延伸

      1. 让学生回家后,用藤编工艺制作一件其他的生活用品或装饰品，如藤编篮子、藤编灯罩等。
      2. 组织学生开展藤编工艺作品展览活动,展示大家的优秀作品，进一步提高学生的动手能力和审美水平。
      3. 鼓励学生查阅资料,了解更多不同地区的藤编工艺特色，拓宽知识面，培养学生的自主学习能力。

      教学反思

      通过本节课的教学,学生对藤编工艺有了初步的了解和认识，并成功制作出了户外藤编小椅子，在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，动手能力和团队协作精神也得到了锻炼和提高，在教学中也发现了一些不足之处，如部分学生在编织技巧的掌握上还不够熟练，需要更多的练习时间；在创意设计方面，部分学生的思维还不够开阔，需要进一步引导和启发，在今后的教学中，将针对这些问题进行改进和完善，不断提高教学质量，让学生更好地学习和传承传统手工艺。

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