大雨 小雨教学反思

在大雨的洗礼下，我进行了一次别开生面的小雨教学，这场突如其来的大雨，不仅让课堂氛围变得格外清新,也让我对教学有了更深的反思。

🌧️那天，天空突然乌云密布，大雨如注，我原本的计划被打乱，但转念一想，何不利用这个机会，让学生们体验一次“户外课堂”呢？我带着他们来到了校园的操场上。

🏃‍♂️在操场上，我首先让学生们观察雨滴的形状、大小，以及它们在地面上的痕迹，我提问：“同学们，你们觉得雨滴从天而降，会有什么样的感受？”学生们纷纷举手发言，有的说“清凉”，有的说“兴奋”，还有的说“好奇”。

📚我引导学生将雨滴与数学中的几何图形联系起来，比如雨滴的形状像什么？雨滴在地面上的痕迹又像什么？这样的教学方式让原本枯燥的数学知识变得生动有趣。

🌈在雨中，我还让学生们进行了一场“雨滴接力赛”，他们需要用手接住雨滴，然后传递给下一位同学，这个活动不仅锻炼了他们的动手能力,还让他们在欢声笑语中感受到了团队协作的重要性。

📝课后，我进行了教学反思，我意识到在教学中要善于利用突++况，将它们转化为教学资源，我发现学生们在户外课堂中表现出的积极性和参与度远高于室内，我认识到教学应该更加注重学生的体验和感受,而不仅仅是知识的传授。

这场大雨小雨教学让我深刻体会到，教育的本质在于激发学生的兴趣，让他们在快乐中学习，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，让学生们在轻松愉快的氛围中收获知识，成长成才。🌟