大班识字走字底教案

大班识字走字底教案

教学目标

1. 知识目标：认识并掌握汉字“走”字底的写法和结构。
2. 能力目标：通过游戏和互动，提高幼儿对汉字的认知能力和书写兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的热爱和自豪感。

• 汉字“走”字底的写法和结构
• 跟随“走”字底的汉字示例
• 汉字书写练习

教学准备

• 教学课件（展示“走”字底的汉字）
• 识字卡片
• 毛笔、墨水、宣纸
• 小游戏道具

教学过程

导入

1. 故事导入：通过讲述关于“走”字的故事，引起幼儿的兴趣。

   📚“从前，有一个小男孩，他非常喜欢走路，每天都要走很多路去探索新的事物。”

新课学习

1. 展示“走”字底：

   • 🎨向幼儿展示“走”字底的图片，讲解其结构和写法。
   • 📝“‘走’字底由两个部分组成，上面是‘走’字的头部，下面是‘走’字的脚步。”

   认识跟随“走”字底的汉字：

   📌展示一些跟随“走”字底的汉字，如“赶”、“超”、“跳”等，让幼儿认识并说出这些字的意思。

   互动游戏

   1. 汉字接力赛：
      • 🏃‍♀️将幼儿分成小组，每组依次说出一个跟随“走”字底的汉字，看哪个小组最快完成。
      • 🎉获胜的小组将获得小奖励。

      书写练习

      1. 书写指导：

         • 🖋️教师示范“走”字底的书写方法，强调笔画的顺序和力度。
         • 📚幼儿跟随教师一起书写“走”字底的汉字。

         自由书写：

         🖊️幼儿自由选择一个跟随“走”字底的汉字进行书写练习。

         总结与反思

         1. ：

            • 📝回顾今天学习的内容，强调“走”字底的写法和结构。
            • 🎉鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多跟随“走”字底的汉字。

            反思：

            🤔教师根据幼儿的表现，反思教学效果，调整教学策略。

            教学评价

            • 观察幼儿在游戏和书写练习中的参与度和表现。
            • 收集幼儿的作品,评估其对“走”字底汉字的掌握程度。

            通过这样的教案,我们不仅帮助幼儿掌握了汉字“走”字底的写法和结构，还激发了他们对汉字的兴趣，为今后的学习打下了良好的基础。📚🎨🏃‍♀️